慣性從褲袋取出八達通，甫踏上校巴，才回過神來，偷偷把目光從司機旁側移至後排座位，裝作若無其事把握緊的手悄悄塞回褲袋。車窗外不同團體以節奏聲量和地震，吸引火車站出入往來人流的一瞥；側旁有人派著單張，詢問對方是否新生。新生的定義，是從班主任牽引的生活，突然在某種形式上解放出來的身分嗎。新生這個偏正式的合成詞，彷彿纏綿著十八歲的青春氣息。

 

車上堵滿了踢著人字拖，在及膝短褲下展露著毛茸茸的男生；及把烏黑厚密的頭髮，自然在肩上微微捲曲散著的女生。身上穿著不同學系團體設計的短袖上衣，在背著窗外透過林蔭樹葉芟剪的光線影照下，是未經歲月雕琢的剪影。登山路上，竟有種回鄉氣息。山路蜿蜒而略帶陡峭，校巴緩緩穿過連密的枝葉。路旁偶有學生拿著厚碩的參考書上下斜，汗水沿著太陽穴髮鬢下巴尖滴在封了膠的書本封面，盯著前方，沒有一點吃力的表情。溜過數個巴士站牌，在大葉榕樹下拐了又拐，漫長的山脊線不斷後退，火車站已漸漸縮小，山腳的大樹退化回樹苗。不同的教學樓往左方四十五傾斜，公路往右推移，灰黑的水塔愈顯巨大，剛直分明的線條，就如一把巨劍倒插在山嶺，只露出厚實的劍柄。不久前，中間內陷的長方形處，正掛上黃底黑字的大型直幡，不知是哪個滴著汗仍臉不改容的學生，攀上劍柄的末端。

 

沒有預兆，天色提早暗了起來，窗外的景色被雨

痕糊了一片，一陣冰冷的感覺從玻璃傳至鼻尖。

撐起雨傘，離開巴士站。中央大道上，散落著大

大小小形狀對稱而邊緣利落的雨傘，一朵朵荷葉

在漣漪中張開、浮蕩，向新亞錢穆圖書館飄流。

圖書館外散落著凌亂的雨傘，直遮與縮骨遮重重

交疊，人們隨意把雨傘放在一旁，離開的人們又

隨意取了一把。我把雨傘放在門前一角，輕彈背

包上的水珠，走進了圖書館。

 

穿過書法的展覽，在木製的書櫃中轉了又轉，踏著小台階攀上書櫃最高的一層，又走下來。在書海中流浪太久，分不清該前往的方向。挑完書本，走上二樓，發現樓梯旁有一室外閱讀室。為了書本的自身安全，圖書館慣常封閉的環境讓人感到侷促，過於寂靜的環境，亦令人難以專注舒適地翻書。在圖書館內，思想就像受到了封鎖，但這竟有戶外的閱讀空間，透著清涼的空氣，自由流動。隔著透明的玻璃，雨水聲打落在書本上，在木櫃之間更顯清脆。若坐在雨點下靜靜翻書，頗為風雅，惜未達「何妨吟嘯且徐行」的境界，亦不想添上「破壞公共財物」的罪名。

 

離開圖書館，雨點打落樹葉的聲由連密至疏落。迎面走來數名婦人，她們以普通話問路，思考了一會才知道問的是「天人合一」之景，惟我只讀了碩士一個學期，某程度上算是新生吧。只好笑笑搖頭。在圖書館旁想找個地方收拾書本，竟走到了圓型廣場，一群穿著畢業袍的學生，冒著微雨坐在圓型廣場的梯級上，等待前方中央的相機的咔嚓聲。部分畢業生在兩旁刻有新亞畢業生名字的鋼板下拍照，手上拿著傳統的花束及毛公仔，還有長長的自拍桿，頗為狼狽。各人都在閃光燈下展露喜悅的心情，把數年青春錯雜的心情，盡量儲存在一張小小的記憶卡內。中央腳架的位置，數年前來這圓型廣場的時候，是周保松教授站著的位置。在擠擁的百萬大道集會後，徒步去至這裡聽周教授的演講，當中內容早已零落如碎片，只記得那時抄下的一句：「我們是世界的一部分，我們改變，世界便會改變。」中大的景色沒太大變化，起碼樹木依舊。畢業生的喜鬧聲與相機的咔嚓聲，在半圓開放的設計中，回響著，這裡容納著紛紜眾聲。

 

從新亞走到大學圖書館外，雨水化為霧氣，從山上淹下來，瞥見一輪半月才知入夜，便打算從小路直達利黃瑤璧的課室。經過秀英竹與細葉榕旁的中藥園，漆黑的鐵欄裡滲出樸實潮濕的泥土味。雨珠沿著葉脈晶瑩剔透，憶起夜行導師所說「黑泥白石反光水」，黑夜中就只有水，靜靜在折射月光。雨珠於交錯的樹幹間破繭成螢火蟲，與隱約的蟲鳴和應。前方婆娑的樹影中透出火紅的光，不知是汗還是雨從頸椎後竄進衣內，冰寒的觸感經肩胛流至腰部的神經，紅光伴著潺潺的流水聲添了一份詭秘。我小心翼翼在濕滑的石級上挪動，橘黃的街燈旁是一道棗紅的橋，在微弱昏黃的影照更像血紅。後來才知道這是富有詩意的「小橋流水」，詩意與寒意，原來只差一點。急步逾過橋頭，偌大的鳳凰木在薄霧中盤踞在旁，走到出處，戛然想起《霧中風景》中以血畫的大樹，不知最後槍聲中，他們又能否找到霧中的樹。

 

從樓梯走上課室，利黃瑤璧一樓有一露台。漫長的黑夜，沒有吞噬中大廣闊的山景。點點的燈光由山腳延接天上星光，在高低有序的建築物中，多少老師在教職員室中埋首工作，又多少學生在課室內神思飛緒。用「萬家燈火」形容眼前山城此景好像不太適合，又好像很適合。萬山剪影上，一把劍柄牢牢屹立著，清晰分明。不知攀上劍柄的他，所看到的風景又會是如何。

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評語：

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題目有韜光養晦卻不止於此的暗示，讀者須抓住社會事件為線索細讀，才不會浪費這個作品。順著劍的比喻，「藏」、「出鞘」、「拔劍」的意味，與文中輕盈的描述玄妙呼應。部分文字比較拖沓，過度細緻卻少韻味。 （麥樹堅）

 

筆法細膩，感覺自然，書寫校園，留有餘韻。 （鄭政恆）

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以巨劍倒插來形容新亞水塔，形容得相當巧妙。散文寫雨中的大學校園，文字在細膩處見出作者的觀察及省思。 （鄒文律）

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得獎感言：

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在變化動盪的世界中尋找不變，僅此而已。 

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